Сегодня,6 февраля 2026г. провели общее родительское собрание на тему:
Психологическая безопасность детей, профилактика буллинга, по формированию нетерпимости к экстремизму и терроризму,
алгоритмы действий в кризисных ситуациях.
Своим докладам выступили социальный педагог БГИ Вагапова. З. М.,
Приглашенный психолог Гаврилова Елена Витальевна, Центр социально психологической помощи детям, семьям и молодёжи.
Лейтенант полиции, инспектор ОДН отдела МВД России по Белебеевскому районе Республики Башкортостан
Воля Екатерина Юрьевна
Вот краткая сводка и ключевые выводы, которые, были на собрании, а также что можно сделать дальше как родителю:
1. Психологическая безопасность ребенка:
· Цель: Создать дома среду, где ребенок чувствует себя в безопасности, любимым, принятым и услышанным.
· Что важно: Доверительное общение, безусловная поддержка, отсутствие жесткой критики, уважение к его границам и чувствам.
2. Профилактика буллинга (травли).
· Родителям важно знать признаки: нежелание идти в школу, порванная одежда, синяки, потеря вещей, подавленное настроение, замкнутость.
- Алгоритм действий.
· Если ребенок жертва: Выслушать без осуждения, поверить, поддержать. Не обвинять. Сообщить классному руководителю и школьному психологу. Требовать разработки плана вмешательства.
· Если ребенок агрессор: Немедленно пресечь такое поведение, разобраться в причинах (самоутверждение, проблемы в семье, копирование модели поведения). Обязательно работать с психологом.
· Если ребенок свидетель: Объяснить, что молчание — это поддержка травли. Научить безопасным способам сообщить взрослым или поддержать жертву.
3. Формирование нетерпимости к экстремизму и терроризму.
· Суть: Это не запугивание, а формирование критического мышления и ценностей.
· Как: Обсуждать с детьми, что такое толерантность, уважение к другим культурам и национальностям. Объяснять опасность радикальных идей, деления людей на "своих" и "чужих". Контролировать информационное пространство (соцсети, группы, на которые подписан ребенок).
4. Алгоритмы действий в кризисных ситуациях.
· Ребенок должен знать наизусть: Номера телефонов родителей, экстренных служб (112, 101, 102, 103).
· Обсудить правила: Что делать, если потерялся, если в школе объявили эвакуацию, как вести себя при возникновении угрозы (не подходить к подозрительным предметам, не вступать в контакт с незнакомцами на улице на опасные темы).
· Важно: Не создавать атмосферу паники, а спокойно отработать "технику безопасности", как при пожарной тревоге.
Что вы можете сделать сейчас как родитель:
1. Поговорите с ребенком. Не с допросом, а с интересом: "Как у тебя дела в школе? Кто твой друг? Все ли хорошо в классе? Бывают ли конфликты?"
2. Проговорите экстренные номера и простые алгоритмы. Спросите: "А ты знаешь, что делать, если...?"
3. Проанализируйте свое поведение. Дети копируют модели. Как вы решаете конфликты? Как вы отзываетесь о других людях?
4. Сохраните контакты ответственных. Номер классного руководителя, школьного психолога, соцпедагога.
5. Покажите ребенку, что вы — его опора. Фраза "Что бы ни случилось, ты всегда можешь прийти ко мне, и мы это решим" — основа психологической безопасности.
Главный посыл такого собрания — безопасность детей создается общими усилиями школы и семьи. Активная позиция родителей, их внимание и открытое общение — это 50% успеха в профилактике всех перечисленных угроз.
Спасибо, что проявляете интерес и участвуете в школьной жизни! Это самый важный вклад в безопасность вашего ребенка.
Психологическая безопасность детей, профилактика буллинга, по формированию нетерпимости к экстремизму и терроризму,
алгоритмы действий в кризисных ситуациях.
Своим докладам выступили социальный педагог БГИ Вагапова. З. М.,
Приглашенный психолог Гаврилова Елена Витальевна, Центр социально психологической помощи детям, семьям и молодёжи.
Лейтенант полиции, инспектор ОДН отдела МВД России по Белебеевскому районе Республики Башкортостан
Воля Екатерина Юрьевна
Вот краткая сводка и ключевые выводы, которые, были на собрании, а также что можно сделать дальше как родителю:
1. Психологическая безопасность ребенка:
· Цель: Создать дома среду, где ребенок чувствует себя в безопасности, любимым, принятым и услышанным.
· Что важно: Доверительное общение, безусловная поддержка, отсутствие жесткой критики, уважение к его границам и чувствам.
2. Профилактика буллинга (травли).
· Родителям важно знать признаки: нежелание идти в школу, порванная одежда, синяки, потеря вещей, подавленное настроение, замкнутость.
- Алгоритм действий.
· Если ребенок жертва: Выслушать без осуждения, поверить, поддержать. Не обвинять. Сообщить классному руководителю и школьному психологу. Требовать разработки плана вмешательства.
· Если ребенок агрессор: Немедленно пресечь такое поведение, разобраться в причинах (самоутверждение, проблемы в семье, копирование модели поведения). Обязательно работать с психологом.
· Если ребенок свидетель: Объяснить, что молчание — это поддержка травли. Научить безопасным способам сообщить взрослым или поддержать жертву.
3. Формирование нетерпимости к экстремизму и терроризму.
· Суть: Это не запугивание, а формирование критического мышления и ценностей.
· Как: Обсуждать с детьми, что такое толерантность, уважение к другим культурам и национальностям. Объяснять опасность радикальных идей, деления людей на "своих" и "чужих". Контролировать информационное пространство (соцсети, группы, на которые подписан ребенок).
4. Алгоритмы действий в кризисных ситуациях.
· Ребенок должен знать наизусть: Номера телефонов родителей, экстренных служб (112, 101, 102, 103).
· Обсудить правила: Что делать, если потерялся, если в школе объявили эвакуацию, как вести себя при возникновении угрозы (не подходить к подозрительным предметам, не вступать в контакт с незнакомцами на улице на опасные темы).
· Важно: Не создавать атмосферу паники, а спокойно отработать "технику безопасности", как при пожарной тревоге.
Что вы можете сделать сейчас как родитель:
1. Поговорите с ребенком. Не с допросом, а с интересом: "Как у тебя дела в школе? Кто твой друг? Все ли хорошо в классе? Бывают ли конфликты?"
2. Проговорите экстренные номера и простые алгоритмы. Спросите: "А ты знаешь, что делать, если...?"
3. Проанализируйте свое поведение. Дети копируют модели. Как вы решаете конфликты? Как вы отзываетесь о других людях?
4. Сохраните контакты ответственных. Номер классного руководителя, школьного психолога, соцпедагога.
5. Покажите ребенку, что вы — его опора. Фраза "Что бы ни случилось, ты всегда можешь прийти ко мне, и мы это решим" — основа психологической безопасности.
Главный посыл такого собрания — безопасность детей создается общими усилиями школы и семьи. Активная позиция родителей, их внимание и открытое общение — это 50% успеха в профилактике всех перечисленных угроз.
Спасибо, что проявляете интерес и участвуете в школьной жизни! Это самый важный вклад в безопасность вашего ребенка.
287